Supervisar tiene que ver con observar las cosas “a vuelo de pájaro”; hace referencia al acto de observar algo con una visión global y a una cierta distancia. Supervisar es mirar desde fuera, cambiando la posición, ampliando perspectivas y posibilidades.
La supervisión ofrece a los y las profesionales del trabajo social una oportunidad para mejorar sus destrezas profesionales a través de la reflexividad.
Así la supervisión se convierte en un espacio de formación, apoyo y cuidado profesional. Las circunstancias actuales de incertidumbre necesitan que los y las profesionales sean capaces de adaptarse a los cambios, generando culturas organizativas basadas en la confianza, el compromiso y la capacidad de aprendizaje. Para ello la supervisión ayuda a desarrollar habilidades y competencias con el fin de mejorar resultados y lograr una mayor eficiencia profesional.
La Supervisión es un proceso de reflexión sobre las dificultades que aparecen en el ejercicio profesional. Constituye un espacio de autocuidado y apoyo, y ofrece un contexto de mejora y aprendizaje continuos al aportar claves para superar dificultades y situaciones conflictivas relacionadas con el desempeño profesional.
La Supervisión es un proceso que se realiza a nivel individual, grupal o de equipo que sirve para reflexionar sobre la práctica profesional en la búsqueda de nuevas posibilidades que permitan superar las dificultades, ampliar los recursos, desarrollar las potencialidades, y abordar los cambios necesarios para lograr un crecimiento profesional.
Este programa de formación se basa en los estándares para la formación establecidos por ANSE (Association of National Organisations for Supervision in Europe), y asumidos por el Instituto de Supervisores/as Profesionales Asociados/as (ISPA- ASC) para ejercer la profesión en España.
Esta propuesta de formación:
❖ Utiliza metodologías que facilitan la adquisición de las competencias, conocimientos y habilidades necesarias.
❖ Pone en valor la carrera profesional.
❖ Está orientada a la práctica y a las relaciones con los sistemas de los que forman parte las personas participantes.
❖ Busca saber más, indagar, innovar y crear nuevas experiencias.
❖ Es generadora de redes de colaboración entre profesionales.
Objetivos
❖ Dotar de habilidades y competencias de liderazgo encaminadas a mejorar las competencias de sus equipos.
❖ Desarrollar las competencias, conocímientos y habilidades poniendo en valor la carrera profesional.
❖ Adquirir habilidades para liderar su propio proyecto profesional
❖ Poner en valor práctica y formación para la acreditación profesional
Estructura
SEMINARIO INTRODUCTORIO: Aproximación a la Supervisión y el Coaching. 10 horas
SUPERVISIÓN EN GRUPO 15 horas - Aprendizaje práctico del proceso de Supervisión y Coaching. 5 sesiones online de supervisión en grupo de 3 horas.
SUPERVISIÓN INDIVIDUAL 5 horas. - Cada participante realizará 5 horas de supervisión individual que se distribuirán a lo largo del proceso con un/a supervisor/a del equipo.
PRÁCTICAS - 45 horas - Cada participante realizará al menos 45 horas de prácticas profesionales como supervisor/a en ámbito individual, grupal y/o de equipos a través de:
✔ Sesiones con clientes reales. ✔ Sesiones de estudio de casos. ✔ Sesiones de video
METASUPERVISIÓN - 35 horas -10 sesiones online de 3,5 horas de Supervisión de las prácticas y de la práctica profesional en activo. Entrenamiento de la reflexividad en equipo sobre las prácticas profesionales
TRABAJO PERSONAL 50 horas - El programa de formación online se abre el mismo día que el/la profesional se inscribe en el programa de Certificación. Tutorización del equipo docente. Valoración de horas de trabajos que se realizan entre sesión y sesión en formato e-learning.
TESIS 46,5 horas - Trabajo de reflexión y análisis de la práctica profesional en plataforma Moodle. 46,5 horas de estimación de tiempo de trabajo personal para elaboración de la Tesis fin de formación.
- Profesor: Mertxe J. Badiola
- Profesor: Ricardo J. SANCHEZ
- Profesor: Nestor SANGRONIZ AKARREGI
- Profesor: Esther SUDUPE URIA
- Profesor: Nerea ZUAZUA FERNÁNDEZ
Supervisión y coaching desde una perspectiva integrada son procesos de asesoramiento y acompañamiento a personas, grupos, equipos y organizaciones. En este enfoque, el bienestar emocional y relacional de las personas, su desarrollo profesional y sus competencias al servicio de un sociedad mejor están en el horizonte.
Los programas de formación que ofrece Dirdira se basan en los estándares para la formación de ISPA –ANSE, en este sentido, la formación en supervisión y coaching nos obligue a observar unos requisitos deentrada, en definitiva a considerar y a poner en valor la carrera profesional de las personas participantes.
Las características de nuestros programas son:
Utilizan metodologías que facilitan la adquisición de:
Competencias: características indispensables y fundamentales del modelo de Supervisión y Coaching que presentamos.
Conocimientos: en tanto que descripción de hechos, principios, teorías y conocimiento práctico los que se basa el trabajo y tarea Supervisión.
Habilidades: de forma práctica y cognitiva permiten la aplicación de estos conocimientos para un asesoramiento efectivo.
OBJETIVOS
- Facilitar formación y capacitación como supervisores / coach desde un enfoque sistémico a personas que desean ejercer esta profesión.
- Dotar de habilidades y competencias de liderazgo a personas que dirigen organizaciones y entidades y que desean mejorar las competencias de sus equipos.
- Desarrollar las competencias, conocimientos y habilidades de las personas participantes poniendo en valor su carrera profesional.
- Expandir nuevas prácticas de supervisión y coaching sistémico.
- Profesor: Ricardo J. SANCHEZ
- Profesor: Nestor SANGRONIZ AKARREGI
- Profesor: Esther SUDUPE URIA
- Profesor: Nerea ZUAZUA FERNÁNDEZ